Serena Vione

Nacida en una familia de gimnastas, mi formación —primero deportiva y después artística— comienza a los siete años y continúa hasta el día de hoy.

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Para felicidad de mis padres, primero me fui de casa para vivir en una autocaravana; después decidí dedicarme exclusivamente y de forma profesional a ser saltimbanqui; y finalmente me marché a vivir lejos de mi ciudad y de los míos.

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Tras una larga carrera deportiva en Italia en gimnasia artística, trampolín y cama elástica (1989-2001), comencé a trabajar como entrenadora y profesora nacional de gimnasia artística, trampolín y cama elástica.

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En 2002 descubro el mundo del circo durante mis estudios universitarios y me dejo llevar por él por completo. Me formo en técnicas aéreas, mano a mano, verticales e improvisación teatral en diferentes escuelas de Italia y posteriormente del Estado español. Paralelamente, colaboro con compañías y eventos como Yabacirkus, Teatrazione, Milo e Olivia, Amarkord Varieté, Cirque du Soleil o los Juegos Olímpicos de Invierno de Turín 2006, mientras continúo desarrollando mi labor pedagógica en escuelas de circo y gimnasios.

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En 2005 llego a Cataluña y fundo la asociación El Circ Petit. Con este proyecto creo varios espectáculos, entre ellos Los Poverini, SupeRepuS y Can ResMés, que me llevan de gira por Italia, España, Grecia y Chipre.

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En 2008 participo en la fundación de la primera escuela de circo del Maresme, en Pineda de Mar, de la que asumo la dirección pedagógica hasta 2012.

Tras diversos retos —como la caída de la carpa durante la gran nevada de 2010— pero también muchas satisfacciones, decido seguir explorando nuevos territorios y nuevas formas de desarrollar proyectos educativos vinculados al circo.

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En 2010 diseño, junto con otros profesionales, el primer programa de formación de formadores en pedagogía del circo de Cataluña, impulsado por la Asociación de Profesionales de Circo de Cataluña (APCC). Este programa continúa siendo hoy una referencia en la formación de profesorado de circo.

 

En 2011 me incorporo a la compañía Sifó como especialista en acrobacia aérea para la creación del espectáculo L’Enreixat, coproducido por el Centro de Artes Escénicas de Reus (CAER) y estrenado en la Feria Trapezi de Reus en 2012.

 

Ese mismo año fundo la Associació Cultural Esplai de Circ, que impulsa el proyecto Encirca’t. Desde entonces, Encirca’t ofrece actividades educativas, de ocio y de circo social en Arenys de Munt, Llinars del Vallès y otros municipios del territorio. En 2023 recibe el Premio Zirkòlika a la mejor iniciativa para la proyección y formación en circo.

 

En 2013 inicio la investigación y creación de mi primer solo, ITER. Con este proyecto no solo invento una estructura escénica propia —una pértiga china autónoma—, sino que también descubro quién es Serena como creadora e intérprete. ITER mezcla circo, movimiento, danza y acrobacia, y gira por festivales y ferias de referencia como Trapezi Reus, FiraTàrrega, Circada de Sevilla, Festival d’Aurillac (Francia), Kulturbörse de Freiburg (Alemania) o La Strada (Italia).

 

En 2019 ITER evoluciona hacia ITER 2.0, un dúo junto a la gran acróbata y amiga Eva Camps. Esta transformación nace de la necesidad de adaptar el espectáculo a los límites físicos que impone una larga carrera profesional. ITER 2.0 habla precisamente de eso: del relevo, de la transmisión y de cómo compartir un arte que ya no puede sostenerse en solitario.

 

En 2015 participo en la creación de Garbuix, el XX Circo de Invierno del Ateneu Popular de Nou Barris, dirigido por Guillem Albà y Alberto Feliciate. Este espectáculo, interpretado por cinco mujeres de cinco nacionalidades diferentes, me permite descubrir mi faceta cómica y, sobre todo, construir una familia artística que todavía hoy forma parte de mi vida.

 

A partir de 2019 asumo la gerencia y coordinación de la Associació Cultural DeQueRius, en Dosrius, un proyecto comunitario que promueve actividades de circo, movimiento, yoga y bienestar como herramientas de desarrollo personal y cohesión social.

 

En 2021 impulso el CIPAC (Centro de Investigación Pedagógica de las Artes del Circo), un espacio dedicado a la investigación, la innovación y la formación especializada en pedagogía del circo. Desde este proyecto desarrollamos estudios, laboratorios y procesos de investigación que contribuyen a la profesionalización del sector y a la mejora de la formación del profesorado.

 

Uno de los proyectos que más me emociona actualmente es LSC.circ, una iniciativa que trabaja para eliminar las barreras comunicativas dentro del mundo del circo y hacerlo accesible a la Comunidad Sorda. Este proyecto nace de la convicción de que la cultura solo es realmente universal cuando todas las personas pueden participar en igualdad de condiciones.

 

Desde hace años estudio lengua de signos catalana y este camino me ha permitido descubrir una nueva manera de entender la comunicación, el cuerpo y la relación con los demás. Por ello siento un orgullo especial por el trabajo desarrollado con LSC.circ y por la creación del primer Glosario de Circo en Lengua de Signos Catalana, una herramienta pionera que facilita el aprendizaje, la transmisión y la práctica del circo en LSC.

 

En 2025 fundo la Associació Cultural PolArt y pongo en marcha PolartiKus, una nueva escuela de circo en Llinars del Vallès. Este proyecto recoge toda la experiencia acumulada durante más de veinte años de trayectoria y la pone al servicio de una idea muy clara: hacer efectivo el derecho universal a la cultura.

 

Desde una perspectiva interseccional, PolArt utiliza las artes escénicas —y especialmente el circo— para generar inclusión, promover la diversidad y potenciar procesos de expresión comunitaria. Creemos en una cultura accesible, compartida y transformadora: una cultura que no solo se consume, sino que se vive, se crea y se defiende.

 

Actualmente continúo actuando, investigando, formándome e impartiendo clases de circo a niñas, niños, jóvenes y personas adultas. Colaboro con diversas entidades culturales, educativas y sociales de Cataluña y de otros territorios, y sigo impulsando proyectos que utilizan el circo como herramienta artística, educativa y de transformación social.